Deze website is een onderdeel van Kernkind.
 

                        

                 Home







 




Gevoelige kinderen en groepsprocessen

 Dat gevoelige kinderen een andere beleving hebben dan andere kinderen is al bekend. Dat gevoelige kinderen daarom een andere benadering nodig hebben is ook bekend. Maar wat heeft dit met de kwaliteiten en sociale contacten van het kind te maken?
Veel gevoelige kinderen beleven de wereld vanuit zachtheid en liefde. Elke vorm van liefde is anders en deze kinderen ervaren liefde op hun eigen unieke wijze. Hun liefde is vaak onvoorwaardelijk zonder verwachtingen. Ze verwachten niets. Dit is ook hun valkuil. Want daardoor kunnen ze zichzelf nog wel eens op de laatste plaats zetten. Ze weten niet hoe ze de liefde kunnen ontvangen die ze zo hard nodig hebben. Een deel van hun blijft in pijn en verdriet verborgen en uit zich op een gegeven moment in eenzaamheid. Ze voelen zich onbegrepen.
Deze liefde is tevens de kracht van het kind waarin zijn of haar talenten verborgen liggen. In deze liefde zit hun wijsheid die hun uniek maakt en anders dan andere. Maar het is een behoefte van de mens om samen te werken en samen te leven. Deze kinderen hebben moeite hun uniekheid te tonen omdat het hun zo anders maakt. Ze zullen zich aanpassen. Sommige willen niet teveel last voor anderen zijn. Ookal vallen ze soms op in hun drukke en aanwezige gedrag. Van binnen voelen ze zich daar heel rot over. Het is niet hun ware natuur. Maar soms weten ze niet wat ze anders kunnen doen.
De liefde die ze voelen is wel duidelijk maar hoe kunnen ze omgaan met andere mensen? Emoties spelen hier een belangrijke rol in. Hun liefde vergeeft, verwacht niets en is onvoorwaardelijk. Maar daarnaast ervaren ze de pijn en emoties die kunnen ontstaan door samen te leven met andere kinderen/mensen. Deze emoties spelen een belangrijke rol bij de ontwikkeling van hun wijsheid en talenten. De emoties kunnen ze vaak niet begrijpen en plaatsen omdat hun ervaring in liefde totaal anders is dan wat hun omgeving hun laat zien. Zij voelen dat het niet ‘oké’ is de ander te kwetsen. Ze voelen de emoties van andere kinderen. Emoties die vaak ook niet van deze kinderen zijn maar door ouders op kind wordt doorgegeven.
Als kinderen in groepen samen komen ontstaat er veel verdriet onder de kinderen. Ze willen graag verbinden met elkaar maar de emoties zorgen ervoor dat het moeilijk voor ze wordt. Kinderen die makkelijk om kunnen gaan met emoties hebben niet zo hinder in de klas. Hun schoolresultaten en sociale contacten lijden hier niet onder. Bij gevoelige kinderen is dit vaak wel het geval. De manier waarop zij liefde ervaren is vaak vergevend. Ze begrijpen de ander maar al te goed en vergeven de ander voor zijn gedrag. De ander kan er tenslotte ook niets aan doen. Waar de problemen ontstaan is dat het hun wel kwetst of raakt. Dit geeft een tweestrijd. Ze voelen zich gekwetst maar vergeven het gedrag van de ander. Dit zorgt uiteindelijk voor teleurstelling. Vaak in zichzelf maar op volwassen leeftijd ervaren ze dit als teleurgesteld in het leven of in de liefde. Dit heeft gevolgen op hun talenten en persoonlijkheid. Deze diepe twijfel of ze wel goed genoeg zijn kan hun gaan belemmeren zichzelf te zijn.
Kinderen leren veel van hun omgeving. Aanpassen wordt een optie, net als afsluiten of druk doen. Gedrag kun je ook afleren met je verstand of aanleren. Dit wordt een nieuwe mogelijkheid. Ze kunnen zich een hoop vaardigheden aanleren maar bij sommige kinderen zal toch vroeg of laat het probleem weer de kop op steken. Het blijft een terugkerend patroon in hun leven.
Ieder kind wil bij de groep horen. In hun beleving heeft de mens naast individuele talenten een gezamenlijk doel. Dat doe je samen en niet alleen. Dit gevoel van samen zijn is soms ver te zoeken. Juist door heel veel nadruk te leggen op elkaars verschillen, op goed en slecht of lief en stout zorgt ervoor dat ze zich gescheiden gaan voelen van de rest. Dit voelt ontzettend eng. Ze zullen daarom van alles doen om weer terug te komen bij de groep. Ookal betekent dit dat ze zich anders moeten voordoen dan ze van binnen zijn. Soms is dit te vergeefs. De tweestrijd van binnen zorgt ervoor dat hoe hard ze ook proberen er geen resultaat bereikt wordt. Dit geeft grote problemen. De teleurstelling in zichzelf is zo groot dat ze zich uiteindelijk volledig kunnen gaan afzetten of terugtrekken tegen de groep. Het gevoelige kind wordt ineens een opstandig kind. Ze gebruiken soms taal en geweld wat volwassenen niet begrijpen. Niet begrijpen is dan weer de zoveelste teleurstelling.
Groepsprocessen in deze tijd zijn ontzettend belangrijk. Kinderen dienen zich veilig te kunnen voelen in een groep. En wij dienen hun dit te geven en het goede voorbeeld te laten zien. Het kind van nu brengt vrede en geen oorlog. Help ze de persoon te worden die ze willen zijn.